Bullying

 Lo que le ha pasado a Andoni es muy lamentable por parte de sus compañeros, y como chaval, es una situación muy dolorosa y difícil de abordar. Yo le diría a Andoni que esas personas simplemente no poseen ni una pizca de decencia, y que el valor de él mismo no se basa en la opinión de ellos. Además, le diría que la próxima vez que vea alguna nota de ese estilo o cualquier cosa sospechosa, que tenga más cuidado porque podría ser una mala broma por parte de sus compañeros. Lo más importante que debe hacer Andoni en esta situación es avisar a sus padres y también a sus maestros, pues así recibiría el apoyo necesario en esa situación, porque si se lo guarda para el mismo, sufrirá mucho más.

Está claro que la actitud de los compañeros es inaceptable, y por tanto, debe haber una intervención por parte de su escuela. Hay que enseñar a los jóvenes que el acoso no es una simple broma, sino una forma de violencia que arruina la vida de quien lo padece. Estaría bien que los maestros enseñen sobre la empatía a los demás, y si no, recurrir a sanciones para que los compañeros entiendan la consecuencias de sus actos. Andoni no tiene la culpa de lo que le ocurrió, pues él no le ha hecho nada malo a nadie. Lamentablemente, sus compañeros creen que tienen derecho a burlarse de los demás porque el simple hecho de que les hace gracia, y es por eso que necesitan una lección que no olviden, pues no creo que ellos les agradaría estar en los zapatos de una víctima de acoso.

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Es decepcionante saber que situaciones tan desagradables como esta suceden a diario en casi todos los colegios de España. Y es que estamos en una sociedad que ha normalizado que existan sistemas jerárquicos en chavales de incluso 6 años. La necesidad que tienen algunos niños de menospreciar a otros suele partir de la inseguridad de ellos mismos o de la inconsciencia, debido a unos padres que no han sabido educarles correctamente.

Por tanto, creo que ya es hora de dejar de blanquear a los niños con las típicas frases de “son solo niños” o “cuando crezcan ya se les pasará” , porque no, no se les pasará, sino que crecerán y lo tendrán tan normalizado que ya no serán capaces de ver la gravedad del asunto. 

No, no voy a decir que a estos niños haya que educarlos con mano dura, porque esa no es la solución ni mucho menos. De hecho muchos niños que son maltratados en casa luego han imitado los comportamientos de sus padres en el colegio. 

Creo que habría que centrarse en la necesidad que tiene el agresor de hacerle la vida imposible al otro niño, de donde parte el odio. Porque a veces los agresores pueden ser víctimas de otros o incluso de sí mismos. Y no busco victimizarlos ni mucho menos, cobarde me parece el que hace sufrir a otro por no afrontar su propio sufrimiento. Pero considero importante que reciban terapia no solo las víctimas sino también los agresores, porque igual así se puede dar fin al comportamiento del agresor.

Soy consciente de que ese es el plan idílico, que existe gente mala que no está dispuesta a cambiar y que disfruta haciendo sufrir. A esa gente directamente lo mínimo me parecería expulsarlos, no cambiarlos de clase, porque eso no cambia absolutamente nada. El colegio y todos debemos apoyar a la víctima porque sino nos convertimos en agresores también, no valen las soluciones simples, porque es un tema muy complejo que se ha llevado muchas vidas por delante. Lo que no debe suceder es que los colegios permitan que la víctima se cambie de colegio sin antes haber echado a sus agresores. Es decir, no hagamos una sociedad en la que parezca que la víctima es la que debe cambiar. 

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 En primer lugar, si Andoni me contara lo que le ha ocurrido, intentaría ayudarle a ver la situación con perspectiva. A todos nos ha pasado alguna vez. Hemos vivido momentos de vergüenza que parecían imposibles de olvidar. Sin embargo, con el paso del tiempo, la gente acaba olvidándolos.

No obstante, el verdadero problema de Andoni no es un hecho puntual. Al contrario, se trata de una situación que se prolonga desde hace meses. Por ello, es fundamental que comprenda que lo que le ocurre no define quién es. En realidad, el acoso tiene más que ver con la personalidad de quienes lo ejercen. Si no se metieran con él, lo harían con otra persona.

Además, considero importante que se centre en rodearse de personas que le hagan sentir seguro y valorado. Personas que le apoyen y le protejan. Por desgracia, no siempre es posible cambiar la actitud de quienes acosan. Por tanto, aunque no sea justo, Andoni debería intentar que la situación le afecte lo menos posible.

Por otra parte, si le resultara imposible integrarse en su centro educativo, cambiar de colegio podría ser una opción. En Bachillerato suele incorporarse gente nueva, por lo que no estaría solo. En algunos casos, se crean dinámicas muy difíciles de romper. Entonces, cambiar de entorno se convierte en la única salida.

Finalmente, en cuanto a las sanciones contra el acoso escolar, no tengo claro cuál es la mejor solución. Hasta ahora, lo más habitual han sido los partes disciplinarios o las expulsiones temporales. Sin embargo, no creo que estas medidas sean realmente eficaces. En mi opinión, la clave para erradicar el bullying está en la prevención. Es necesario hablar del tema antes de que ocurra y contar con profesores atentos a cualquier señal. Solo así se puede actuar a tiempo y cortar el problema de raíz, ya que una vez establecido resulta muy difícil de solucionar.

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Por desgracia, el bullying es algo que nos ha acompañado y nos va a acompañar siempre. Para los que hacen bullying, siempre hay una excusa perfecta para hacerlo. Esa es la realidad a la que nos enfrentamos. Para mí, el tema es cómo se gestiona el bullying desde casa y desde los colegios. En casa, los padres son los primeros responsables en educar a sus hijos en valores como el respeto, compañerismo, empatía… y demostrarlo con hechos. Esta sería la base y la teoría que ya sabemos que no siempre se cumple. Y en el colegio es donde se suelen producir las situaciones de bullying. Por eso los profesores deberían estar atentos a lo que pasa en sus clases para tratar de identificar las situaciones de bullying y tomar medidas lo antes posible. Pero, ¿qué pasa cuando un profesor no lo detecta o lo pasa por alto?

Aquí empieza el gran problema porque los niños normalmente no lo suelen decir ni en casa ni el colegio. Los padres muchas veces no ven las señales de alerta y los niños acaban cargando con una culpa que no es suya. Y es muy triste porque muchas veces estalla todo demasiado tarde y nos encontramos con jóvenes y adultos con traumas del bullying que han recibido en la niñez o en la adolescencia.

Viendo la situación de Andoni, le recomendaría que lo dijera tanto a sus padres como a su profesor de confianza. Aunque al alumno al que le hacen bullying no quiera preocupar a sus padres o sienta vergüenza por la situación que esta pasando, le recomendaría que hablara cuanto antes, que no sienta ni culpa ni que está acusando a otros por lo que están haciendo.

Una vez que haya podido hablarlo con sus padres y con los profesores, se debería activar el protocolo antibullying. En el protocolo se suele actuar apoyando a la víctima, dandole ayuda psicológica…. y eso está muy bien. Pero, en mi opinión, falta una actuación más dura y continuada hacia los alumnos que hacen bullying. A veces se nos olvida que el problema en origen lo tienen ellos y si no se toman medidas con estas personas, seguirán haciendo bullying a otros alumnos.

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Lo que le pasa a Andoni no es una simple broma ni una “cosa de chavales”. Es una humillación en público y una forma clara de acoso. Y lo primero que hay que dejar claro es esto: Andoni no ha hecho nada mal. Confiar, ilusionarse o mostrar sentimientos no es un error, es algo humano y normal.

A Andoni habría que decirle que no se enfrente a esto solo. Callarse o aguantar no lo hace más fuerte, solo hace que los que se ríen se sientan impunes y no reciban ningun castigo. Es importante que hable con alguien de confianza: un amigo, su familia o un profesor. Contar lo que ha pasado no es “chivarse”, es pedir ayuda cuando la necesitas.

También es clave que entienda que lo que ha ocurrido no define quién es ni cuánto vale. Que se rían de su físico o de que no sea popular no dice nada de él, pero sí dice mucho de la maldad de quienes necesitan burlarse para sentirse superiores. Andoni tiene derecho a estar tranquilo en clase y a no ser ridiculizado.

Aquí el centro educativo no puede mirar hacia otro lado. Este tipo de conductas no se corrigen solo con una charla sobre “portarse bien y ser buenas personas”. Se debe intervenir.

Primero, dejando claro que no son bromas. Cuando alguien se ríe del físico, manipula sentimientos o expone a otro delante de la clase, está dañando a una persona. Y eso debería tener consecuencias. Las sanciones escolares son necesarias, pero en muchos casos no son suficientes.

También hay que trabajar la empatía. Muchos de los que acosan no se paran a pensar en el impacto real de lo que hacen. Actividades de tutoría, mediación o reflexión pueden ayudar, siempre que se tomen en serio y no como un simple trámite.

Y, muy importante, hay que implicar al grupo. El acoso no lo realiza solo quien se burla, sino también quien ríe, graba o mira sin hacer nada. 

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 En muchos institutos hay alumnos que se meten con otros por su físico, por no ser populares o simplemente por diferenciarse del grupo. Estas bromas pueden parecer “inofensivas” para quien las hace, pero para quien las recibe son como un puñetazo al autoestima: duelen y hacen sentir solo. Y lo peor es que a veces ni sabes si puedes confiar en alguien o si todo era una broma… que al final no hace gracia.

Si me tocara aconsejar a Andoni, le diría que no se quede callado. Hablar con un profesor, tutor o familiar de confianza puede ser un primer paso vital. También sirve buscar apoyo entre amigos que respeten y valoren a la persona, o incluso llevar un registro de lo que ocurre, anotando fechas y nombres, para que haya pruebas si el acoso sigue. Y sí, ponerse firme y decir “esto me duele y no lo acepto” puede sonar difícil, pero a veces decirlo en voz alta es el primer paso para recuperar la confianza.

Los que hacen bromas o rumores también deberían aprender que sus acciones tienen consecuencias. Aquí el instituto puede intervenir con charlas, dinámicas de grupo o actividades que fomenten la empatía y la cooperación entre todos los alumnos. Al final, lo importante es que nadie se sienta invisible ni débil, y que se entienda que el respeto no es opcional: es básico para poder convivir. Porque, seamos sinceros, un poco de respeto y comprensión no cuesta nada… pero cambia mucho.

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 La situación de Andoni muestra un problema que, por desgracia, sigue siendo muy habitual en muchos coles. El acoso escolar no siempre empieza con insultos o golpes, muchas veces empieza con burlas, risas y “bromas” que pueden parecer inofensivas para quien las hace, pero que causan mucho daño en quien las sufre. En el caso de Andoni, aprovecharse de sus inseguridades y de sus sentimientos hacia una chica para reírse de él es una muestra clara de crueldad y falta de empatía.

Es fácil imaginar la ilusión que sintió Andoni al encontrar la carta en su cajón, después de llevar tiempo siendo ignorado y ridiculizado, pensar que alguien se había fijado en él debió de darle esperanza y alegría. Por eso, se sentiría peor cuando se entera que todo era mentira y que, además, otros "amigos" se estaban riendo de la situación. Esa vergüenza pública puede dejar una huella muy profunda y afectar seriamente a su autoestima.

A Andoni se le puede aconsejar, en primer lugar, que no se culpe por lo ocurrido. Él actuó con valentía, y eso no es algo de lo que deba avergonzarse. También es muy importante que no se guarde lo que ha pasado para sí mismo. Hablar con sus padres, con un profesor o con alguna persona con la que tenga confianza, para ayudarle a sentirse apoyado y a encontrar una solución. 

En cuanto a los alumnos que se meten con otros, no se debería minimizar su comportamiento ni tratarlo como simples “cosas de niños”. Es muy importante que tanto en casa como en los colegios se enseñen buenos valores. Ningún niño tendría que pasarlo mal por culpa de otros, y menos ser ignorado por adultos que si podrían arreglar un poco la situación.

Además, los compañeros que ven estas situaciones también tienen responsabilidad. Reírse o mirar hacia otro lado solo anima a los acosadores. En concluison, casos como el de Andoni nos recuerdan que el bullying es un problema serio y que es muy importante no hacerse el loco cuando vemos una situación así.

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Me imagino perfectamente la situación: Andoni, un chaval de 4ºESO, ilusionado, creyendo que por fin algo bueno le estaba pasando después de tantos meses aguantando acoso de sus compañeros… y de repente todo se estropea cuando descubre que esa carta era solo una burla de los mismos de siempre. 

Cuando leo algo así, lo primero que pienso es en lo fácil que es hacer daño sin pensar en las consecuencias. Personalmente, le diría a Andoni que no tiene ninguna culpa de lo que ha pasado, ya que sentir ilusión, interés por alguien o simplemente tener esperanza en que las cosas mejoren es normal. También que no debería enfrentarse a esto solo, sino que debería hablar con su tutor, con sus padres o con algún adulto que tenga más recursos para hacerle frente a la situación. No es cuestión de “chivarse”, sino de protegerse a sí mismo. 

Respecto a los compañeros que se meten con los más débiles, creo que es necesario que se actúe de verdad en los colegios. No es suficiente con llamar la atención, poner un castigo o avisar a las familias; hace falta hacerles entender el daño real que provocan, establecer límites y ayudarles a comprender por qué actúan así. 

Muchas veces, quienes humillan a otros, son personas que están lidiando con sus propias inseguridades y también necesitan apoyo psicológico y educativo. Por eso es tan importante dar visibilidad a estas situaciones, que no deberían normalizarse ni minimizarse.

Lo que más triste me parece es que muchas veces los profesores o los colegios, por evitar meterse en líos, miran hacia otro lado y no hacen nada, dejando a los alumnos desprotegidos ante el acoso. Y así, lo que deberia ser una etapa feliz con amigos, se convierte en una tortura para algunos. 

En conclusión, creo que nadie merece ser tratado así, y ojalá Andoni pueda ver que lo que le pasa no define quién es, ni su valor, ni todo lo que puede llegar a ser.

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El bullying es una forma de violencia que se basa en hacer sentir inferior a otra persona. En el caso de Andoni se burlan de su físico y su poca popularidad. Este tipo de violencia no es solo una simple broma, ya que puede llegar a graves consecuencias.

Andoni es un chico que, como a muchos otros, ha pasado por una humillación que probablemente quedará marcada en él cada vez que recuerde esa etapa, ya que se aprovecharon de sus sentimientos e ilusión para poder humillarlo . Es por ello que, lo primero que habría que decirle a Andoni es que lo que ocurrió no es su culpa, y que nadie se merece esa humillación.

Una de las cosas más importantes que puede hacer Andoni es no quedarse callado. Debe contárselo a una persona a la que le tenga confianza y se sienta seguro, ya sea algún familiar o alguien del colegio, para así poder frenarlo y evitar que se convierta en algo mucho más grave. Aunque puede ser difícil para él contar lo que ha sucedido, debe hacerlo.

Al contar por lo que pasó y que el colegio esté informado de lo sucedido, la mejor opción no solo sería algún tipo de castigo, sino que además se debe hablar con los padres de esos niños para poder frenar su conducta y evitar que con el paso del tiempo sus actitudes sea cada vez más agresiva. Además se les debe hacer entender cómo es que se sienten las personas como Andoni al pasar por situaciones así.

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 A Andoni se le puede aconsejar que no se culpe por lo ocurrido. Él actuó con sinceridad y valentía. Sin embargo, lo que hicieron sus compañeros fue una humillación. Por eso, es importante que pida ayuda. Puede hablar con un profesor, el orientador o sus padres. Contar lo que pasó es el primer paso para que la situación se detenga. Además, debe recordar que su aspecto físico no define su valor como persona. Es fundamental que cuide su autoestima y que se rodee de personas que le respeten. También puede trabajar su seguridad poco a poco, haciendo actividades que le gusten y le hagan sentirse capaz.

En cuanto a los alumnos que se meten con los más débiles, no se debe mirar hacia otro lado. Primero, el centro educativo tiene que intervenir de manera clara. Es necesario explicarles que sus burlas son una forma de acoso. Después, deben asumir consecuencias por su comportamiento. Además, es importante educar en el respeto y la empatía. Si aprenden a pensar en cómo se siente la otra persona, será más difícil que repitan estas conductas. Así, se puede construir un clima de convivencia más sano y seguro para todos.

Por último, los compañeros que presencian estas situaciones también tienen un papel importante. No deben reír las burlas ni guardar silencio, porque eso hace que el acoso continúe. Pueden apoyar a la persona afectada y avisar a un adulto de confianza. Defender a alguien o pedir ayuda no es chivarse, sino actuar con responsabilidad. Cuando el grupo muestra rechazo al acoso, es más fácil frenarlo y crear un entorno donde todos se sientan seguros.

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 El acoso escolar es una realidad constante en muchos centros, y hay que entender que no sólo se trata de violencia física. Actos como la manipulación y la humillación, evidentes en el caso de Andoni con la carta, son una violencia psicológica que pueden dejar un impacto emocional muy grande.

Si tuviera que intervenir, a Andoni le aconsejaría que tiene que priorizar su seguridad. Lo que tendría que hacer es ir al tutor o al orientador, contar el incidente de la carta y nombrar a los compañeros que organizaron la burla. Es fundamental que él entienda que la culpa no es suya y que su valor no lo define la opinión de un grupo que solo busca hacer daño.

Sobre qué hacer con los alumnos que molestan a los más vulnerables, la escuela debe actuar con firmeza. Es necesario que se apliquen sanciones concretas a los responsables directos para que asuman las consecuencias de lo que hicieron. Aparte de los castigos, es importante dedicar tiempo a trabajar con toda la clase. Debemos promover la empatía y dejar claro que el respeto hacia cualquier compañero es la regla principal de la convivencia.

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Si Andoni me contase lo que le ha pasado, lo primero que haría sería intentar hacer que viese lo de Irati con perspectiva. A todos nos ha pasado que hemos tenido un momento en el que hemos pasado mucha vergüenza, que nunca creíamos que íbamos a ser capaces de olvidar y luego con el tiempo la gente se ha olvidado. 

Sin embargo, el problema más grave de Andoni es que esto no es algo puntual, sino algo que lleva sucediendo meses. Creo que es importante que entienda que lo que le están haciendo no tiene nada que ver con cómo es él y que está relacionado a la personalidad de quienes le hacen bullying. Si no se metiesen con Andoni se meterían con otro.

Además, le diría que se enfocase en rodearse de gente que le haga sentir bien y que le proteja. No creo que pueda hacer nada para que los que se meten con él dejen de hacerlo. Por lo tanto, debería intentar que no le afectase tanto. 

Si se le hace imposible conseguir una cuadrilla en su colegio, le diría que se cambiase. En bachiller suele haber bastante gente nueva en los colegios, así que no sería el único. Hay veces que se establecen dinámicas muy difíciles de cambiar y no hay otra opción que cambiar de entorno.

No sé cómo se puede castigar a quienes hacen bullying. Hasta ahora, lo que he visto han sido partes o cortas expulsiones en algunos casos. No creo que estas sean buenas opciones. En mi opinión, erradicar el bullying supone hablar de ello antes de que ocurra y tener a profesores muy atentos a cualquier indicio para cortarlo de raíz. Es algo que hay que prevenir, porque luego es muy difícil de curar.

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La situación que ha vivido Andoni está muy presente hoy en día entre los adolescentes sobre todo entre las edades de 4º ESO o parecidos. El bullying considero que es un tema muy delicado ya que a través de bromas pesadas, insultos y humillaciones muchos niños han acabado quitándose la vida o cualquier otra barbaridad. El simple hecho de que a un grupo de niños se les ocurra meterse con un solo niño, haciéndole la vida imposible, sinceramente me parece un acto inhumano y no entiendo que tipo de educación les han dado a esos niños.

En el caso de Andoni, cuando se encuentra una carta de amor en el cajón escrita por Irati, la chica que le gusta, estoy segura que se habrá sentido muy feliz y con ilusión de haber conseguido algo que llevaba esperando mucho tiempo. Sin embargo, al darse cuenta de que era otra de las bromas pesadas de sus compañeros, habrá sentido vergüenza, impotencia y rabia pero a pesar de todo, Andoni no debe actuar de manera impotente, debe mantener la calma e intentar ignorar a esos compañeros que no merecen su atención. Andoni seguro que es buena persona que no quiere problemas con nadie pero ha tenido la mala suerte de encontrarse con estos matones de su clase y seguramente no vea la luz después del túnel pero tiene que pensar en positivo y buscar ayuda de cualquier manera. 

Aunque entiendo que es difícil, debería buscar ayuda con personas de su confianza como sus padres o profesores, al contárselo a sus padres seguro que se le abren muchas soluciones aunque ninguna sea directa como a él le gustaría. Aun así, si Andoni no se atreve a contárselo a los profesores, los alumnos que estoy segura que lo ven, deberían hacerlo y cuando el colegio lo sepa, poner medidas hacia los alumnos. 

Andoni tambien podría pensar en el futuro, en el momento en el que esos niños de su clase maduren y se den cuenta de todo el daño que han hecho y que cuando crezcan se arrepientan al ver a Andoni feliz con su novia, su trabajo y su futura familia, al ver que por mucho daño que le hicieran en el pasado, Andoni nunca se rindió.

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Por desgracia, el bullying ha sido algo muy común desde siempre, y no es algo fácil o simple de parar. En mi opinión, nunca se va a poder erradicar del todo, da igual como de graves sean los castigos que se impongan, pero si que se podría disminuir la cantidad de personas que lo sufren. 

Primero, hay que educar mejor a los niños. Hay que enseñarles desde el momento en el que lo puedan entender las consecuencias que puede llegar a tener el bullying, tanto para la persona que lo hace como para la víctima. El problema ahora mismo es que solo se les dice que pueden hacer daño a los demás, pero no se les enseña lo grave que puede ser ese daño (física y psicológicamente) y lo que puede causar. Algunas personas son más sensibles que otras y el bullying les afecta mucho más, por lo que muchas veces los niños no se dan cuenta del daño que están haciendo.

Después, habría que poner castigos más fuertes. Aunque haya dicho antes que da igual como de graves sean estos castigos no se eliminará del todo el acoso, si ponemos castigos más fuertes la gente se lo pensará dos veces antes de insultar o pegar a otro. Habría que poner un castigo igual para cualquier caso, ya que a veces el abuso no tiene consecuencias graves, pero en ocasiones ha llevado incluso al suicidio de la víctima. Si tan solo pusiéramos castigos fuertes para casos como este último, los chavales seguirían haciéndolo, pero de manera más suave. En cambio, si pones un castigo fuerte a cualquier caso, seguramente no cometerán ningún abuso.

Finalmente, a niños como Andoni les recomendaría que fueran a alguien en quien confían o incluso a la policía y le cuente lo que les pasa. Muchas veces no se denuncian casos de bullying por el miedo a lo que pueden hacerte los que te pegan por "chivarte", pero me parece que es mucho peor dejar que te sigan haciendo bullying y no hagas nada, porque entonces el abuso solo se hará peor.

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El otro día se produjo en clase una situación que desgraciadamente no me sorprendió ya que sucesos similares se repiten en las clases frecuentemente.

A Andoni, un chaval super bueno, tímido y un poco gordito, le gustaba Irati. Unos compañeros de clase, los típicos graciositos, chulitos, de esos que piensan que son mejores que los demás, le gastaron una broma a mi inocente compañero. Escribieron una carta como si fueran Irati diciendo que a ella le apetecerí­a tomar algo con él. Lógicamente, Andoni superó con mucho esfuerzo su vergüenza, le enseñó la carta a Irati y le dijo si quería salir con él haciéndole quedar como un tonto mientras los listillos se reían de Andoni.

Me pareció muy cruel y egoísta la actitud de estos niños de clase, no entendí­a que no se pusieran en el lugar de Andoni, que no les importara y sobre todo que les divirtiera hacer daño a otra persona.

Todos nos dimos cuenta de lo que había pasado. Sin embargo, fuimos mi amiga y yo las únicas que inmediatamente nos levantamos y fuimos a hablar con Andoni. Queríamos apoyarle y que entendiera que no había hecho nada de lo que tuviera que avergonzarse, que eran ellos los que debí­an hacerlo por comportarse de una manera tan irresponsable. Le explicamos que seguramente esos chicos molestan a los demás para generar miedo y como arma para que nadie les moleste a ellos. Seguramente es su manera de conseguir autoestima, que a Andoni por supuesto le sobra por la gran bondad que siempre demuestra con los demás. Al mismo tiempo vimos como nuestra andereño se dirigía al grupo de graciosos para echarles la bronca y enseñarles que lo que habían hecho no estaba bien.

No se pueden normalizar las burlas y el acoso. Además, ni los compañeros de clase ni los profesores se pueden quedar de brazos cruzados o mirar para otro lado ante este tipo de situaciones. Hay que actuar en el mismo momento en el que se producen, no esperar a ver si vuelven a repetir porque probablemente volverán a ocurrir y ya alguien habrá sufrido daños y consecuencias de ellos que podrían haberse evitado.

el bullying y como arreglarlo

Patético, es lo primero que pienso al leer esto, esta clase de gente, cuya diversión reside en la humillación y sufrimiento ajeno, deben recibir este nombre. Este problema, es algo generalizado en España. En primer lugar tenemos las causas del bulling, las cuáles, en mi opinión, son las más difíciles de erradicar, ya que las condiciones en las cuáles se crían muchos niños no es óptima ni ideal, la pobreza, el maltrato y los malos ambientes propician actitudes crueles y despiadadas con otros niños.

Sin embargo, esto no quiere decir que la situación deba quedarse así. Aquí veo dos opciones muy claras, o Andoni se cambia de colegio el próximo año, tratando de buscar un ambiente mejor con el cuál se sienta más a gusto, o se encarga de los fracasados. No precisamente es algo malo la primera opción, muchas veces soluciona el problema, pero si opta por la segunda, que espere el momento adecuado y haga uso de la violencia para cambiar la situación, no entraré en detalles pero que su imaginación sea el límite. El rollo de ir a hablar con personas de confianza o acudir al colegio es ineficaz en la mayoría de los casos.

Pero el punto en el cuál quiero enfatizar, es en la ineficiencia de las instituciones para tomar medidas contra esto. En primer lugar quiero tachar a los padres, quienes no son capaces de educar a sus hijos para que ataquen esta clase de actitudes en vez de ignorarlas. Pero más importante, a las instituciones educativas, haciendo oídos sordos con tal de no mancharse su "reputación", asco dan. Quienes justifican diciendo que son cosas de niños y que ya pasará, o quien tacha a la víctima de provocador. Y tras lo ocurrido con Sandra y la manifestación convocada por esta causa, repudio a cualquier institución, incluyendo en la que nos encontramos ahora mismo, las cuales no permitieron a sus alumnos salir a protestar, y a cualquiera que se atreviera, penalizándolo.

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 Yo creo que la situación que ha vivido Andoni es muy injusta y demuestra lo difícil que puede ser el día a día para alguien que sufre burlas constantes. Lo que más me llama la atención es que, además de meterse con él por su aspecto o por no ser popular, algunos compañeros hayan llegado a gastar una broma tan cruel y pesada como la de inventarse una carta falsa. Este tipo de burlas no solo buscan hacer daño, sino también dejar en ridículo a alguien que no les ha hecho absolutamente nada.

En mi opinión, lo primero que le aconsejaría a Andoni es que no se tomase en serio las burlas, porque vienen de personas que no le importan nada.  Aun así, entiendo que no es fácil ignorar algo así, por lo que no debería enfrentarse a esto solo. Si ve que la situación se repite o ya ha pasado más veces, lo mejor es que acuda a un profesor o tutor para que puedan intervenir. Además, si siente que esto le afecta demás debería ir a un psicólogo. 

Sobre los compañeros que se meten con él, creo que el colegio debería actuar inmediatamente. Deberían abrir un expediente por bullying o al menos investigar si este comportamiento es algo puntual o si lo han hecho con más personas o más veces. De esta manera, se podría saber hasta qué punto es un problema de acoso. Si finalmente se confirma que lo es, el centro también debería vigilar de cerca la conducta de estos alumnos en las actividades extraescolares que hacen, tanto dentro como fuera del colegio, para evitar que vuelvan a repetir estas acciones en otros lugares. También me parece necesario que hablen con los padres de todos los implicados, tanto con los de Andoni como con los de los que se burlan, para que estén informados acerca de la situación.

En resumen, no se puede permitir que algo así quede sin consecuencias. Todos deberíamos sentirnos seguros en el colegio, y es responsabilidad de toda la comunidad educativa evitar que situaciones de burla o acoso se normalicen. 

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 El bullying es algo que por desgracia, hoy en día cada vez es más común. El acoso es algo de lo más rastrero y miserable que existe hoy en día y por desgracia no se hace ni la mitad de lo que se debería hacer para tratar de evitar estas situaciones. Las personas que hacen bullying sinceramente creo que son personas que no tienen confianza en ellos mismos y que al tener miedo de sus defectos tratan de hacer ver los defectos de los demás de una manera muy cruel.

El bullying es un problema muy serio ya que las consecuencias pueden acabar con todo a su paso, familias, amigos… Por eso es importante que las personas con autoridad, como los adultos o los profesores eduquen a los niños desde pequeños a que el bullying es de esas cosas que nunca debería de ocurrir.

A Andoni se le puede aconsejar que no se sienta mal por lo que ha pasado, ya que él no ha hecho nada mal. Ha sido víctima de una broma que no tiene nada de gracia por parte de algunos compañeros. Es importante que no se quede callado y que cuente lo ocurrido a alguien de confianza, como un profesor, un amigo o su familia. De esta manera, podrán ayudarle y buscar una solución. También sería bueno que Andoni lograse ganar algo de confianza en sí mismo y recordar que lo importante no es ni tener un buen físico ni ser popular, sino ser una persona amable, respetuosa y alegre.

En cuanto a los alumnos que se meten con Andoni, es necesario actuar para que estas situaciones no se repitan. Burlarse de otros no es algo gracioso , sino una forma de acoso que puede hacer mucho daño. El colegio debe enseñar a estos alumnos a respetar a los demás y también debería enseñarles lo que se siente cuando otros se meten contigo. Además, deben existir normas claras y consecuencias para quienes hacen sufrir a los demás, para que entiendan que ese comportamiento no está bien. También es importante que los compañeros que ven estas situaciones no se rían ni hagan como si nada hubiese pasado, sino que apoyen a la persona que lo está pasando mal. Solo así se puede crear un ambiente de respeto.

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Andoni es un chico normal como muchos otros, que va al instituto todos los días. Lo que le hicieron sus compañeros fue una broma de muy mal gusto y puede llegar a ser muy dolorosa. Nadie se merece que se rían de él por su aspecto físico o por su interior. Andoni no tiene la culpa de lo que le pasó ese día en clase, ni mucho menos. Él solo confió en una carta que pensaba que era de verdad y por eso se sintió tan ilusionado cuando la leyó. También es normal su reacción después de la broma. La tristeza le comía por dentro. La risa de los demás le afectó mucho y le hizo daño, lógicamente. Andoni tiene que saber que no está solo en esta situación. Lo mejor que puede hacer es hablar con un adulto de confianza. También puede contárselo a algún profesor o incluso a sus propios padres. Hablar sobre el problema seguro que le ayuda a sentirse mejor. También debe apoyarse en sus amigos de verdad, en esas personas que realmente nunca se ríen ni se burlan de él. Aunque sea un poco complicado, Andoni tiene que intentar quererse y valorarse más. Su valor no depende de su aspecto físico ni mucho menos. Todas las personas somos diferentes y eso está bien. Cada uno tiene cualidades que le hacen especial. Los alumnos que se burlan de otros tendrían que recibir ayuda de algún adulto o de alguien del colegio. También sería bueno que recibieran algún tipo de orientación por parte de algún especialista del colegio para evitar un malestar mayor en el propio colegio. Esas bromas no deberían permitirse ni en el instituto ni en ningún sitio. Los profesores tienen un papel importante si ven ese tipo de actitudes para poder acabar con el problema enseñando respeto y empatía en clase por ejemplo. Los que hacen ese tipo de bromas tienen que ponerse en el lugar de la víctima y deben entender como se siente. El instituto debe ser un lugar seguro para todos los alumnos, para que así todos puedan estar tranquilos y vivir sin miedo a las burlas.

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Hoy en día todos conocemos la palabra bullying, pero parece que a todos también nos produce cierto miedo. En absolutamente todos los colegios del mundo, por desgracia, existen casos de bullying, y a menudo los colegios buscan taparlos para no perder sus reputaciones. Y no solo los colegios tapan los casos de acoso, los alumnos también. Parece que aceptar que el acoso es una realidad a nadie le gusta. 

El bullying destroza vidas, destroza familias, destroza autoestimas, destroza amistades. Es algo que marca la vida de las víctimas para toda la vida. Pero ahora yo me pregunto; ¿Cómo es posible que exista gente tan mala que quiera destrozar la vida de alguien?, ¿Cómo niños tan pequeños pueden albergar tanta crueldad?

 Sinceramente considero que los acosadores tienen una gran falta de amor propio y demasiadas inseguridades consigo mismos. Creo que pagan sus frustraciones con aquellos que envidian. Pero aquí los padres juegan un gran rol. Hay que educar a los niños en casa y darles el cariño que necesita un niño pequeño. Es imprescindible educar a tu hijo desde la no violencia e inculcar el respeto como forma de vida. 

Cuando he leído el caso de Andoni, realmente me he quedado impactada. En primer lugar me asusta que chavales de 16 años, gente que en menos de dos años serán adultos, practiquen el bullying. No estoy justificando el acoso en edades más tempranas, pero creo que un niño de 8 años es menos consciente de lo que hace, y en cambio, un chico de 16, sabe perfectamente lo que hace y el daño que causa. 

 Por otro lado, le aconsejaría a Andoni hablar con alguien adulto, ya sea un profesor, un familiar o quizás un psicólogo. Las personas adultas tienen más experiencia de vida, y normalmente saben como lidiar con los problemas mejor. Y yo, sinceramente, si fuera Andoni me cambiaría de colegio. Creo que a veces el cambio es lo que necesitamos en nuestras vidas, cambiar de aires, de entorno y de gente. Nunca se va a olvidar el daño, pero poco a poco y con la gente correcta se puede ir sanando. 

Y en cuanto a los acosadores, les abriría un expediente sin dudarlo y les pondría algún tipo de castigo. Es evidente que no se puede dejar que estos monstruos sigan creciendo. Es necesario hacerles ver las consecuencias que pueden tener sus actos, y que aprendan de sus errores. 

Bullying

 El bullying escolar es una de las violencias más duras que existen, ya que lo sufre gente muy pequeña que muchas veces no es capaz de lidiar con el, ni de encontrar una salida. 

Primero que nada creo que hay que darle mucha más importancia a este acoso del que ya se le da. En muchos casos, cuando ocurre algo así, bien los padres o bien los profesores le restan importancia diciendo que son cosas de niños y que las discusiones a esas edades son normales. Sin embargo, el bullying está muy lejos de una simple discusión y puede llevar terribles consecuencias, como las que hemos visto en varios casos. Por ello, en mi opinión, un caso claro de bullying, debería ser motivo suficiente para expulsar al agresor del centro. Un simple toque de atención solo sirve para que el agresor se enfade más con la víctima y la siguiente vez vaya a por ella con más fuerza y agresividad. Creo que si se tomasen medidas tan radicales como el comportamiento del agresor, como lo sería una expulsión definitiva, muchos de los que van de valientes, persiguiendo a personas “débiles”, se lo pensarían dos veces, porque los que hacen bullying no son ningunos valientes, ya que atacan una persona en manada.

En segundo lugar, por lo que respecta a Andoni, creo que puede hacer varias cosas. Creo que lo primero que tendría que hacer sería encarar a sus agresores, ya que como he dicho antes, muchos de ellos son unos cobardes que cuando su víctima no se deja intimidar, se acojonan. Sin embargo, no todas las personas sean capaces de hacer esto, por lo que otra opción sería hablar con el colegio seriamente, contarle lo sucedido, aportar las pruebas de ello y exigirles que tomen medidas para solucionar el problema. Al fin y al cabo el colegio tiene que ser un lugar, seguro donde los niños pueden aprender y no puede estar condicionados por ese tipo de insensatos.

Por último, creo que si después de hacer todo esto, los chavales redujeran su mal comportamiento, pero no acabasen de dejar de molestarle, creo que Andoni tendría que mostrar indiferencia. La indiferencia frente a alguien que quiere molestar es algo que fastidia mucho al agresor y muy posiblemente si éste no nota reacción en su víctima, dejará de molestarla. 

Ahora bien si el abuso no se reduce, hay que seguir tomando medidas. Lo peor que puede hacer una víctima es tragar y tragar hasta explotar. Por qué al hacer esto se está dando la satisfacción al agresor de hacer daño, y la víctima pasa un muy mal rato. Aunque a veces parezca que no, si se habla con la gente indicada y se toman las medidas correctas, se puede solucionar.

Bullying

 La experiencia que vive Andoni refleja un problema serio que afecta a muchos adolescentes: el acoso escolar y la manipulación emocional. Encontrarse con una carta que parece ser de alguien que le gusta puede generar ilusión, pero en este caso se trata de una broma cruel, que no solo hiere sus sentimientos, sino que también afecta su autoestima y confianza. Es importante que Andoni comprenda que lo que ha pasado no es su culpa y que no tiene por qué avergonzarse por ser él mismo.

En momentos así, lo más recomendable es buscar apoyo en personas de confianza, como padres, profesores o amigos cercanos, que puedan escucharle y darle herramientas para manejar la situación. También es fundamental no reaccionar con impulsos puesto que podemos llagar ha hacer daño a los demás y causarnos incluso más daño a nosotros mismo. Aunque sea complicado, es mejor mantener la calma y pensar las cosas antes de actuar. Mostrar fortaleza emocional y protegerse de los comentarios dañinos es un paso importante para no normalizar el acoso.

Respecto a los alumnos que se meten con los más débiles, es esencial que el centro educativo intervenga de manera activa, con medidas claras contra el bullying. Esto incluye informar a los responsables, establecer protocolos de actuación y fomentar actividades de sensibilización y respeto hacia la diversidad y la diferencia. La complicidad de quienes se ríen solo alimenta el problema, por lo que es importante que toda la comunidad educativa aprenda que el respeto y la empatía son valores que deben practicarse diariamente.

Para Andoni, también puede ser útil apoyarse en sus cualidades y talentos, rodearse de amigos que le valoren y recordar que la opinión de quienes le hacen daño no define su valor como persona. Este tipo de situaciones, aunque dolorosas, pueden enseñar resiliencia y autocuidado, ayudándole a desarrollar habilidades sociales y emocionales para enfrentarse a conflictos de manera sana.

Polémica exministro

 La polémica por Mayor Oreja ha reavivado la discusión n sobre quién debe decidir el qué se enseña en las escuelas públicas y hasta qué punto las creencias personales pueden influir en la educación..

Si bien los progenitores desenpeñan un papel fundamental en la educación de sus hijos, la enseñanza en instituciones públicas debería fundamentarse  en explicaciones sustentadas  por evidencias y saberes avalados por la comunidad científica. La teoria del de la evolución proporciona una explicación precisa y comprobada acerca del origen del ser humano, en contraste   con el creacionismo, que se origina en convicciones  religiosas y personales. Incorporar esta opción en las escuelas públicas podría generar confusión  entre los estudiantes y  disminuir la importancia de la educación  basada en la ciencia y en evidencias verificables,, por lo que resulta sensato que los programas educativos continúen fundamentándose en el conocimiento colectivo y demostrable, sin  reemplazarlo por perspectivas o convicciones personales.

Desde mi punto de vista, la educación pública debe constituir un ámbito para desarrollar el pensamiento crítico y comprender el mundo a partir de datos y saberes verificados. Las convicciones individuales merecen respeto y cada hogar puede inculcarlas, sin embargo, no deben ser impuestas en el entorno escolar, ya  que todos los alumnos tienen el derecho a obtener una enseñanza científica uniforme y de excelencia. Enseñar la evolución como explicación del origen del ser humano no limita la libertad de pensamiento, sino que garantiza que la educación sea igual para todos y aumente lacuriosidad y el conocimiento real.

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Ante las declaraciones del exministro del PP Mayor Oreja defendiendo el creacionismo frente a la evolución, me reafirmo en mi idea de que los padres no deberían ser los que deciden la educación que reciben sus hijos en escuelas públicas.

La educación tiene gran poder de adoctrinamiento. Por eso la Iglesia ha luchado tanto para hacerse cargo de ella a lo largo de la historia. Por eso es tan importante que el currículum de la educación pública se mantenga al margen de que partido político dirige el país o que se ha puesto de moda. Los padres tienen derecho a decirles lo que ellos consideren a sus hijos en casa, pero los colegios públicos deberían ser un lugar en el que todo lo que se explica tenga rigor científico.

En cuanto a lo que ha dicho Mayor Oreja en concreto, opino que es poco probable que verdaderamente se lo crea. Probablemente, es consciente de que decir algo así llama la atención y por eso lo ha dicho. No me gustaría pensar que una persona que piensa que se puede comparar apoyar la esclavitud y la teoría evolutiva ha llegado a ser ministro de interior. Por otro lado, tampoco se si me quedo más tranquila pensando que lo ha sido alguien que tiene tan poca lealtad a sus creencias que dice lo que haga falta para que se hable de él.

Creo que hoy en día muy poca gente cree en el creacionismo, porque se puede ser religioso y apoyar la teoría evolutiva de Darwin a la vez. No me preocupa que la sociedad vuelva a pensar que las personas surgimos de Adan y Eva. Lo que me preocupa es que un político esté tan cómodo diciendo esto en el senado. 

Polémica exministro

 Las recientes declaraciones del exministro Mayor Oreja, donde insinúa que el creacionismo está ganando terreno sobre la teoría de la evolución en el ámbito científico, reabren una discusión que encuentro bastante obvia: lo que se enseña en las escuelas públicas jamás debería estar sujeto a las opiniones de cada hogar.

El propósito de la educación estatal es asegurar que cada alumno adquiera un tronco común de saberes que cuenten con respaldo probatorio. Si cada progenitor tuviera la potestad de elegir qué incluir o excluir del currículo, el sistema se desarmaría y dejaría de cumplir su meta. Los hogares son libres de compartir sus particulares visiones en casa, pero el salón de clases debe ser un sitio donde reine la información verificada y aprobada por expertos, no meras ideas personales o modas políticas del instante.

Respecto a lo dicho por Mayor Oreja, me resulta asombroso que alguien con trayectoria en la administración pública sostenga algo tan distante del acuerdo científico actual. Da la impresión de ser una frase lanzada para causar revuelo más que una meditación profunda. Es alarmante que un político emplee argumentos desprovistos de fundamento científico en un diálogo público, pues da la impresión de que las pruebas son negociables según convenga al relato.

Hoy en día, casi todos comprenden que la evolución constituye una base esencial de la biología moderna y que esta comprensión no choca con mantener fe religiosa. No pienso que la gente vaya a regresar a ver el origen humano a través de relatos tomados al pie de la letra. Lo verdaderamente perturbador es escuchar ciertos discursos pronunciados con tanta tranquilidad desde puestos de autoridad estatal.

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Referirse a los descubrimientos con base científica como modas me parece absurdo, y más llamar moda a una teoría que existe desde 1859. El momento en el que compara esta “moda” con la moda de la esclavitud, deja ver sus intenciones, demonizar a la gente que no se considera cristiana y no cree en el creacionismo. Sinceramente no voy a entrar en si lo que dice de los filósofos y los científicos es real, porque no lo sé, aunque no voy a negar que me extraña. Pero lo que no acepto como argumento para estar a favor o en contra del aborto son los motivos cristianos, un tema como este no puede ser decidido en función de la religión, porque las religiones defienden realidades basadas en la fe no en la demostración. Por tanto algo tan ambiguo no puede ser motivo para retirar a una mujer, que no desea ser madre, el derecho a abortar.

Yo no estoy en contra de la religión ni mucho menos, siempre y cuando no pase sus límites. Es decir, la religión explica lo que esta más allá, aquello que no puede ser explicado con base científica. Lo que no debe suceder es que adoptemos una teoría religiosa e ignoremos una teoría científica. Y mucho menos que esto pase en el sistema educativo, solo hay que ver lo que retrasó intelectualmente a España el enseñar a partir de la religión dejando de lado las nuevas teorías propuestas por el mundo científico. Además, la educación que recibe un niño no puede ser elegida por sus padres. Porque la educación no es un concepto individualista, ya que forma a toda la sociedad y esa sociedad tiene que estar formada en el modelo de enseñanza más útil para que en un futuro halla competentes en el país. 

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 La teoría de la creación pudo ser valida hasta hace 200 años pero hoy en día la propia Iglesia afirma que la teoría de la evolución de Darwin no es contraria a la fe. En mi opinión, que haya politicos que en pleno siglo XXI que sigan dando por válida la teoría del creacionismo, en contra de la teoría de la evolución de Darwin, es un claro atraso en el tiempo. Además, un político debe asumir su responsabilidad porque tiene voz pública y decir este tipo de afirmaciones puede confundir a sus seguidores ignorantes, que no han tenido la posibilidad de tener estudios y que creen todo lo que dicen sus líderes. Es cierto que cada uno puede tener la opinión que quiera pero en este caso la teoría de la evolución de Darwin ha sido científicamente demostrada.

Respecto a la pregunta sobre si los padres tienen derecho a decidir la educación que reciben sus hijos en los colegios públicos, considero que no puede haber un modelo por cada familia. Opino que es el gobierno de cada país el que tiene que determinar las materias que se imparten en cada asignatura y, en el caso concreto de la evolución de la especie humana, es obvio que lo que hay que explicar es la teoría de la evolución de Darwin, que es la aceptada mundialmente como válida. Explicar cualquier otra teoría particular sería confundir a los alumnos, haciéndoles creer teorías no demostradas.

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 Las palabras del exministro mayor Oreja me han resonado bastante, la verdad es sorprendente ver a la teoría del creacionismo tomar protagonismo en la ciencia. Sin embargo considero que tanto la teoría de la evolución como el creacionismo tienen su propio lugar. La ciencia y la fe no necesariamente tienen que oponerse, y en ocasiones una complementa a la otra. Pero considero que el relato de Adán y Eva debe enseñarse en la asignatura de religión, ya que esta asignatura se dedica exclusivamente a estas enseñanzas. Por otra parte, la teoría de la evolución tiene su lugar en la asignatura de biología, porque es una teoría desarrollada por un humano como el resto de teorías científicas, para así llevar un orden y no generar confusión. Además, yo considero que la teoría del creacionismo tiene un significado más espiritual o que es un relato a modo de reflexión más que una teoría científica.

Y bueno, se que a veces no se puede controlar lo que las escuelas le enseñan a tus hijos, pues si fuera así, cada familia tendría un criterio distinto a la hora decir qué tipo de educación van a recibir. De todas maneras, es evidente que quienes realmente son responsables de la educación de un niño son los mismos padres, es decir, los padres son los primeros quienes dan el ejemplo, y lo que sus hijos aprendan en sus casas será lo que realmente se quedará grabado en su mente. Así que yo no me preocuparía tanto en ese aspecto, porque intentaría educar a mis hijos de la manera que va más alineada a mis creencias. Por último, respeto a las personas que crean en el relato de Adán y Eva como explicación de la presencia humana y también a quienes creen en la teoría de Charles Darwin, pues cada quien tiene derecho a escoger sus creencias, lo importante que cada quien respete la opinión del otro.

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En mi opinión, es un poco extraño que se esté extendiendo la teoría del creacionismo entre científicos, ya que la característica más importante de cualquier ciencia es que se basa en pruebas y demostraciones, y el creacionismo no tiene ninguna prueba real ni fundamento, se basa solamente en la fe y en lo que dice la biblia, sin embargo la teoría de la evolución tiene infinitas pruebas y ha sido demostrada muchas veces.

Dicho esto, no me parece que ciencia y religión no puedan convivir, ya que no tienen el mismo objetivo; la ciencia sirve para lograr un conocimiento de la manera más objetiva posible, sin mezclarlo con cuestiones morales. La religión, en cambio, al basarse en la fe, sirve más bien como una guía para la vida, no como una manera de demostrar algo. 

Finalmente, yo creo que los padres no deberían tener derecho a decidir lo que se les enseña en el colegio a sus hijos. Me parece que en los colegios solo debería enseñarse cosas objetivas, que hayan sido demostradas, sin ningún tipo de influencia política o religiosa. En cambio, los padres deberían inculcarles a sus hijos los valores que ellos consideren correctos.

Polémica exministro del PP

Las palabras de Mayor Oreja, un exministro del PP, han dado lugar a muchos debates y han generado una gran polémica.

El problema que le veo a este discurso es que da por hecho que no se puede creer en la ciencia y, al mismo tiempo, creer en Dios, como si fueran incompatibles. Mi opinión es totalmente opuesta: el problema surge cuando se toman las paradojas de una religión de manera literal y no se intenta combinarlas para tener la posibilidad de organizar y ampliar nuestros pensamientos. Por eso veo lógico que se pueda creer en la teoría de Darwin (la cual considero más fiable que la versión cristiana) y ser creyente al mismo tiempo.

Los padres tienen derecho a educar a sus hijos de la manera que ellos quieran, pero si no lo hacen adecuadamente, enseñándoles los valores necesarios, serán ellos quienes tendrán que lidiar con las consecuencias que esta educación haya podido causar. Además, el colegio probablemente ofrecerá la formación que los padres deseen, ya que, si estos quieren inculcar una educación concreta, lo más seguro es que escolaricen a sus hijos en un centro con sus mismos ideales, siempre y cuando su capacidad económica se lo permita.

Polémica exministro

La declaración del exministro Oreja sobre que la teoría de la creación está ganando espacio entre los científicos llama bastante la atención, ya que la evolución se estudia porque se puede comprobar, porque tiene pruebas detrás, algo que no ocurre con las creencias.

Además, sobre la cuestión de si los padres deberían estar involucrados en lo que se enseña en los colegios públicos, yo pienso que es lógico que quieran lo mejor para sus hijos, pero también hay que pensar que la escuela necesita una base común, algo que no dependa de lo que cada familia crea o deje de creer, sino algo que tiene pruebas y se puede estudiar.

Por eso, aunque cada persona puede creer en la creación, en una fuerza superior o en lo que sienta que le da sentido a la vida, eso no convierte esas creencias en algo científico. La ciencia se apoya en pruebas, en cosas que se pueden estudiar, repetir y comprobar. Y mezclar ambas cosas generaría confusión.

En conclusión, la escuela pública debería mantenerse en aquello que se puede demostrar, porque ese es el punto de tener una educación común y sólida para todos. Las creencias, en cambio, pertenecen a otro espacio, uno más íntimo y personal, y ahí sí cada quien decide libremente.

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 La polémica empezó porque el exministro Mayor Oreja dijo que en la comunidad científica hay gente que defiende el creacionismo más que la teoría de la evolución. Es decir, que según él está ganando la idea de que Dios creó al ser humano tal como es, y que la evolución de Darwin está perdiendo fuerza.

Estas palabras han causado debate porque no coinciden con lo que acepta la ciencia hoy en día. La teoría de la evolución tiene bastantes pruebas y estudios que la apoyan, mientras que el creacionismo se basa en creencias religiosas. Por eso sorprende que el exministro lo presente como si fueran dos explicaciones científicas iguales.

En cuanto a si los padres deberían decidir lo que se enseña en los colegios públicos, yo pienso que no. Los padres pueden enseñar sus valores y sus creencias en casa, pero en el colegio se deberían enseñar conocimientos comprobados y comunes para todos, para que todos los alumnos tengan la misma base.

Sobre quienes defienden la creación como explicación del origen humano, me parece bien que cada uno crea lo que quiera, pero eso no significa que tenga que enseñarse como ciencia. Las creencias y la ciencia no son lo mismo, y es importante no mezclarlas.

Polémica exministro del PP

Estas declaraciones del exministro del PP Mayor Oreja han creado bastante polémica.

La teoría de la evolución es algo que el ser humano durante muchísimos siglos ha pensado que era gracias a que Dios quiso que existieramos. Sin embargo, Darwin dio con una teoría que chocó de primeras con la teoría del creacionismo. 

La verdad es que pienso que la religión y la ciencia no tienen porqué oponerse entre sí. No me parece raro el hecho de ser creyente y apoyar la teoría de Darwin ya que esta ofrece mayor credibilidad. En varios momentos de la historia la religión y la ciencia han chocado, principalmente porque no se podía distinguir la verdad del mito, pero creo que hoy en día somos lo suficientemente espabilados como para saber lo que es verdad y lo que no.

Respecto a la educación, creo que los padres se deberían encargar de educar a sus hijos en valores y respeto en casa. Por eso no creo que deban ser los padres los que tomen decisiones en la educación de sus hijos, principalmente porque hoy en día considero que la mayoría de colegios ofrecen una buena educación. De esta manera, si los padres educan de una manera correcta en casa, el hijo tendrá muchas más salidas en un futuro.

Polémica exministro

La polémica generada por las declaraciones del exministro del PP Jaime Mayor Oreja, al sugerir que el creacionismo estaría imponiéndose en la comunidad científica frente a la teoría de la evolución de Darwin, plantea un debate fundamental sobre la educación, la ciencia y el papel del Estado. En primer lugar, es necesario reflexionar sobre si son los padres quienes deben decidir la educación que reciben sus hijos en los centros públicos. Si bien es legítimo que las familias tengan valores y creencias propias, la escuela pública tiene la responsabilidad de garantizar una formación común basada en el conocimiento científico, el pensamiento crítico y los principios constitucionales. Por tanto, los contenidos educativos no pueden depender exclusivamente de las convicciones individuales, sino del consenso científico y académico.

La teoría de la evolución es uno de los pilares fundamentales de la biología moderna y cuenta con un amplio respaldo empírico y científico. Cuestionar su validez desde posiciones ideológicas o religiosas supone confundir el ámbito de la fe con el de la ciencia. Las palabras del exministro resultan problemáticas porque transmiten una imagen distorsionada de la comunidad científica, en la que el creacionismo no tiene reconocimiento como teoría científica. Equiparar ambas explicaciones implica relativizar el método científico y debilitar la educación científica.

Respecto a quienes proponen el creacionismo como explicación del origen del ser humano, es importante señalar que se trata de una creencia religiosa respetable en el ámbito personal, pero que no puede presentarse como una alternativa científica en la educación pública. El creacionismo no se basa en la experimentación, la observación ni la contrastación empírica, elementos esenciales del conocimiento científico. Su inclusión en el currículo escolar supondría un retroceso en términos educativos y un riesgo para la formación crítica del alumnado.

En conclusión, la escuela pública debe enseñar ciencia basada en evidencias y no en creencias. Respetar la libertad religiosa no significa renunciar al rigor científico. La educación debe preparar a los ciudadanos para comprender el mundo desde el conocimiento racional, fomentando el pensamiento crítico y el respeto a la diversidad, pero sin confundir fe y ciencia.

Polémica exministro del PP

 Me cuesta entender que alguien llame “moda” a teorías científicas que llevan más de cien años demostradas. Y todavía me sorprende más que las comparen con cosas como la esclavitud, solo para atacar a quienes no comparten una visión religiosa del mundo. No sé si lo que dice sobre filósofos o científicos es real, pero lo que sí tengo claro es que no se pueden usar motivos religiosos para decidir sobre el aborto. La religión se basa en la fe, y las decisiones que afectan a todos deben basarse en hechos y pruebas.

No tengo nada en contra de que cada persona tenga sus creencias, siempre que no se impongan donde no corresponde. La educación, por ejemplo, debe basarse en conocimientos comprobados. Cuando en el pasado se dejó que la religión marcara lo que se enseñaba, el país se quedó atrás. La escuela pública tiene que ofrecer información fiable y útil, no lo que cada familia piensa o prefiere.

Por eso me llamaron tanto la atención las palabras de Mayor Oreja diciendo que el creacionismo está ganando peso frente a la evolución. Que alguien que ha estado en cargos importantes diga algo tan alejado de lo que saben los científicos es preocupante. Da la impresión de que las pruebas importan poco si no encajan con lo que uno quiere defender.

Hoy la mayoría entiende que la evolución es la base de la biología y que eso no impide tener fe. No creo que volvamos a explicar el origen de la vida solo con relatos religiosos, pero sí preocupa que desde posiciones de autoridad se difundan ideas sin fundamento como si fueran ciertas.

Polémica exministro del PP

 Ha surgido cierta polémica que ha dado lugar a debate tras las palabras del exministro del PP Mayor Oreja, el cual afirma que en la comunidad científica hay profesionales que defienden la verdad de la creación frente a la teoría de la evolución de Darwin. Pero, a mi sinceramente, me cuesta creer que en pleno siglo XXI haya todavía gente que crea firmemente en que los humanos estamos aquí porque Dios quiso que estuviéramos. Y mucho más si se trata de científicos. 

Vivimos en una sociedad claramente influenciada por la iglesia que a menudo ha estado enfrentada a la ciencia. Sin embargo, considero que la ciencia y la religión no tienen por que oponerse. No por uno ser creyente se tiene que alejar de la ciencia, y por eso creo que hoy en día alguien puede ser cristiano y defender a su vez la teoría de la evolución de Darwin. Y es que tras décadas de estudios y tantas demostraciones sobre ello, alguien que no lo defendiera, como el mismo exministro, sería un ignorante. 

En cuanto a la educación en los colegios públicos, no creo que sean las familias quienes tengan que decidir los conocimientos que sus hijos deban aprender en las aulas. Evidentemente, en casa se educa, y cada padre decide que valores quiere inculcar a sus hijos. Pero en los colegios e institutos, los chavales deben aprender conocimientos demostrados científicamente, y no teorías basadas en particulares creencias no demostradas empíricamente. Y es que la enseñanza pública debe garantizar una formación adecuada y rigurosa para poder acceder a un futuro y vida adulta digna. 

En definitiva, considero que los colegios, de nuestro país al menos, deben seguir siendo espacios de aprendizaje y donde se fomente una enseñanza basada en la ciencia, lo que no quiere decir que no se pueda seguir enseñando la religión. Ambas pueden convivir, pero está claro que la ideología cristiana anticuada no puede negar las décadas de estudio sobre la evolución del ser humano. 

Polémica exministro

Las declaraciones del antiguo ministro Mayor Oreja han generado bastante debate, ya que afirmó que el creacionismo está ganando terreno entre los expertos. Yo pienso que eso no es correcto. La inmensa mayoría de los investigadores continúa respaldando la teoría evolutiva, dado que esta cuenta con un gran respaldo de evidencias y trabajos de investigación. Por otro lado, el creacionismo es una convicción religiosa, no un fundamento científico. En cuanto a si los progenitores deberían elegir qué estudian sus vástagos en los centros educativos públicos, considero que tienen derecho a expresar su punto de vista e involucrarse, pero la formación debe fundamentarse en saberes verificados y demostrados. Si cada hogar seleccionara las materias conforme a sus convicciones, al final todos los infantes tendrían una enseñanza diferente y no existiría un currículo compartido ni equitativo. Me parece que las manifestaciones del exministro son confusas, ya que junta la ciencia con la fe como si fueran equivalentes, y no lo son. La ciencia emplea evidencias, experimentos y análisis. La religión se sustenta en la fe. Ambas pueden coexistir, pero no deben unirse en las lecciones de ciencia. Respecto a quienes sostienen el creacionismo como explicación del surgimiento del ser humano, opino que son libres de tener la fe que deseen. Es necesario respetar sus pensamientos, pero eso no implica que deban impartirse como verdades científicas en una institución pública. Los alumnos requieren adquirir conocimientos que la ciencia ha comprobado, para así comprender mejor la realidad y desarrollar su propio criterio. Por ello,me parece crucial conservar la ciencia fundamentada en hechos dentro de las aulas, y dejar las opiniones personales para el espacio privado. Así, todos los estudiantes recibirán una formación transparente y equitativa.